Pressmeddelande -
IES kommenterar utredningen om en minskad administrativ börda för lärare
Idag, den 3 mars, överlämnade utredaren Bo Jansson utredningen om minskad administrativ börda för förskollärare och lärare till regeringen. I utredningen “Tid för undervisningsuppdraget” beskrivs bland annat att antalet arbetsuppgifter som ska utföras såväl i, nära och utanför undervisningen har blivit fler över tid.
Bland förslagen finns att lärares hela undervisningsuppdrag ska definieras i skollagen. Utöver undervisning så ska planering och uppföljning tydligt ingå och att en högsta omfattning av lärares undervisningstid i de obligatoriska skolformerna samt gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan. En minsta tid ska också avsättas för planering och uppföljning av undervisningen i samtliga skolformer och i fritidshemmet.
- Vi välkomnar en utredning som ger lärare möjlighet att fokusera på sitt kärnuppdrag att undervisa elever. Men mycket återstår innan det också är klart i praktiken. Det är inte säkert att mer lagstiftning kommer lösa problemet, säger Linda Öholm, Head of Public Affairs på Internationella Engelska Skolan (IES).
- Utredningen fokuserar på att lärare bara ska lära ut, men det är för smalt anser vi. Att skapa en trygg lärandemiljö bygger på att lärare kan bygga starka och positiva relationer med sina elever. Många gånger sker det utanför klassrummen. Vi förväntar oss att våra lärare är experter på både att lära ut sina ämnen men också att fostra våra elever i deras sociala utveckling. Det har varit vår filosofi och arbetssätt under drygt 30 år, säger Robin Kirk Johansson, skolchef på IES.
Ämnen
Internationella Engelska Skolan (IES) är den ledande friskoleorganisationen inom den svenska grundskolan och driver nio av de tio största fristående grundskolorna i landet. Från läsåret 2024/25 går cirka 31 000 elever i våra skolor, 47 grundskolor och en gymnasieskola.
Grundare är Barbara Bergström, en svenskamerikanska som arbetade som lärare i en svensk kommunal skola fram till friskolereformen 1992. Hon sade då upp sig för att starta en skola efter sin övertygelse. Internationalisering, med engelska språket som nyckeln till världen, trygghet och ordning i skolan som arbetsmiljö så att lärare kan undervisa och elever lära samt höga akademiska förväntningar för alla elever, oavsett bakgrund, är de tre principerna som präglat Internationella Engelska Skolan under drygt 30 års verksamhet.
