Skolan blir mindre likvärdig – Vad kan vi göra åt det?

Årets Pisaundersökning visar att kunskapsresultaten ökar men den visar samtidigt att likvärdigheten mellan skolorna i Sverige minskar.

Hur vi ska lyckas skapa en likvärdig skola med hög kvalitet i undervisningen för alla elever är en fråga som utmanar alla som arbetar med skolfrågor i både Göteborg och resten av landet. I andra avsnittet av podden ”Skolverkstan” pratar Bengt Randén, grundskoledirektör i Göteborg, om frågan med Aida Fazlic och Simon Wernersson som båda är lärare på Bergsgårdsskolan i Göteborg.

—Att skillnaderna i kunskapsresultat och måluppfyllelse mellan skolorna i Göteborg ökar kan vi inte vara nöjda med. Det är helt enkelt inte acceptabelt, understryker Bengt Randén.

Långsiktigt arbete

Orsaken till skillnaderna i skolresultat och måluppfyllelse beror delvis på att familjer med olika bakgrund och förutsättningar bor på olika ställen i staden. Samtidigt finns det ett mönster där skolor har svårare att rekrytera lärare till områden där eleverna har sämre förutsättningar. Men undantag finns. På Bergsgårdsskolan i Hjällbo är nästan alla lärare behöriga.

—Det finns en väldigt hög lärarbehörighet på vår skola. Vi har över 96% lärarbehörighet men vi känner oss ganska ofta otillräckliga i att tillgodose elevernas behov trots det. Det visar ju också måluppfyllelsen på skolan som är till och med lägst i Göteborg. Det är verkligen ett problem som är svårlöst, resonerar Simon Wernersson

— Det tar tid att vända en skolresultaten och skolsegregationen. Arbetet med det härtar tid och det krävs insatser på både kort och lång sikt, både lokalt, regionalt och nationellt, understryker Bengt Randén.

Man resonerar vidare kring det som Bengt Randén uttrycker som ”100-miljonersfrågan ”, Likvärdig skola: Frågan som alla pratar om nu men som ingen riktigt verkar ha svaret på hur man löser.

Kritik och tuffa situationer

Bergsgårdsskolan fick tidigare i år skarp kritik från Skolinspektionen. Arbetet med att åtgärda problemen på skolan pågår intensivt. Som en del i det arbetet arbetar man bland annat med det kollegiala lärandet och utbytet mellan lärarna.

—Vi har högt i tak och vi kan lyfta tuffa situationer som kan uppstå vilket det gör på vår skola, förklarar Aida Fazlic.

Debatten om skolan och ”Klasskampen”

I podden Skolverkstan lyfter vi skolans utmaningar och tar dem på allvar, genom samtal om sådant som har betydelse för elever och lärare på riktigt, i vardagen.

Aida Fazlic, Simon Wernersson driver en egen podd med namnet ”Klasskampen” där de samtalar kring sitt arbete på skolan och de utmaningar som de upplever där.

—Jag har lyssnat på er podd och tycker att den är riktigt intressant och ger exempel på skolutveckling på konkret nivå. Ni arbetar ju stenhårt på skolan med ert kvalitetsarbete. Jag vill verkligen uppmana alla att lyssna även på den podden och följa det arbetet, understryker Bengt Randén.

”Skolverkstans” poddavsnitt har varje gång ett tema som grundskoledirektören samtalar kring med en rektor, lärare, elev eller forskare. Podden kommer att sändas en gång per månad. Nästa avsnitt som sänds i januari kommer att ha tema: Ledarskapet i skolan.

Lyssna på podden Skolverkstan

Fakta om podden Skolverkstan

När: En gång i månaden
Var: I de appar där poddar finns
Hur: Bengt Randén, grundskoledirektör samtalar med en gäst eller två om ett ämne
Varför: Lyfta frågor som är viktiga för skolan

Fakta om Bengt Randén

Ålder: 58
Titel: direktör Göteborgs grundskoleförvaltning
Tidigare jobb: utbildningschef Göteborgsregionen (GR), utbildningschef Partille kommun, rektor med mera
Bra att veta om Bengt: gillar rock och har haft skivaffär i Haga.

Fakta om Simon Wernersson

Ålder: 29 år
Titel: Ämneslärare matematik
Tidigare jobb: Personligt stöd åt elev i lågstadiet samt lärarvikarie.
Bra att veta om Simon: En dag kan vara tuff, en dag kan vara svår, men kärleken till Halmstad BK består.

Fakta om Aida Fazlic

Ålder: 33 år
Titel: Förstelärare i engelska
Tidigare jobb: Gymnasielärare engelska
Bra att veta om Aida: Kan ses på löparspåret från Hjällbo till Centralstationen tre gånger i veckan.

Fakta kring Bergsgårdsskolan 4–9

Antal elever: 249
Antal lärare: 28
Antal medarbetare: 33
Antal nationaliteter: 30
Största utmaning: Att ge likvärdig utbildning på samma tid med tanke på att vi behöver kompensera för bristande språkutveckling hos eleverna, i kombination med att de utmaningar som finns i alla skolor.
Största tillgång: Viljan att lära hos våra elever och drivkraften hos pedagogerna att ge eleverna den utbildning de har rätt till