Pressmeddelande -
Tidig föräldrastöd kan förbättra språk och sociala färdigheter hos autistiska spädbarn enligt ny studie
Enligt en ny studie från forskare vid Children's Hospital of Philadelphia visar det sig att interventioner som involverar föräldrarna till autistiska spädbarn så tidigt som 18 månaders ålder leder till bättre resultat i språk, social kommunikation och dagliga färdigheter för barnet. Resultaten av studien publicerades nyligen i tidskriften Autism och visar att tidig intervention är avgörande för att stödja utvecklingen av autistiska barn.
Tidigare studier har gett starka bevis för fördelarna med tidig intervention vid autism, men många av dessa har varit korrelationsstudier och inte randomiserade kontrollerade studier som kan ge mer slutsatsfulla resultat. Tidigare forskning har inte fastställt en idealisk ålder för att påbörja interventioner.
Forskargruppen använde Early Social Interaction (ESI)-modellen, en föräldrastödd intervention för autistiska spädbarn som ger ett ramverk för att stödja barnets utveckling i social kommunikation och aktivitet. Det är också ett ramverk för föräldrar som får både gruppundervisning och individuell coaching för att integrera evidensbaserade strategier i vardagsaktiviteter i familjens naturliga miljöer.
Studien visade att barn som fick individuell ESI-coaching tidigare visade större framsteg i användning och förståelse av språk, social användning av kommunikationsfärdigheter och självhjälpsfärdigheter. Resultaten var specifika för den intensiva och individualiserade föräldracoachingmodellen jämfört med grupputbildningsbehandlingen.
”Forskning har visat att föräldrars interaktioner med sina barn kan ha en direkt inverkan på deras språkutveckling.”, kommenterar David Grönte, överläkare i psykiatri från Linköping. ”Till exempel har det visat sig att barn som har föräldrar som talar med dem ofta och engagerat utvecklar en bättre språkförmåga än barn som inte får lika mycket interaktion.”, fortsätter David Grönte.