FNs internasjonale dag for menneskelig brorskap: religiøst og kulturelt mangfold i Lindebergstua Kanvas-barnehage

Lindebergstua Kanvas-barnehage bygger broer

Lindebergstua Kanvas-barnehage er en flerkulturell barnehage med fire avdelinger og 62 barn. Av disse har 47 barn et annet morsmål enn skandinavisk, og til sammen er 12 ulike språk representert. Urdu er det mest utbredte morsmålet blant barna.

Barnehagen jobber målrettet for å utjevne sosiale forskjeller og styrke barnas sosiale kompetanse. Et viktig verktøy i dette arbeidet er temaperioder som involverer alle avdelingene. Fra januar til mars er temaet «mangfold», med fokus på å fremme forståelse og inkludering.

Utforsker mangfold gjennom samarbeid og refleksjon

For å skape en felles forståelse av mangfold har ansatte fra alle avdelinger deltatt i planleggingen av temaperioden. Gjennom møter og diskusjoner har de utforsket hva mangfold betyr for barnehagen, og hvordan de best kan tilrettelegge for barnas læring og utvikling. I tillegg til kulturelt og språklig mangfold, har barnehagen valgt å inkludere funksjonsmangfold som en del av temaet.

– Det er viktig for oss å utvide både barnas og ansattes perspektiver på hva mangfold innebærer. Vi ønsker å skape en inkluderende barnehage der alle føler seg sett og respektert, sier Therese Thune, daglig leder i barnehagen.

Bygger broer mellom kulturer og religioner

Den 4. februar markeres FNs internasjonale dag for menneskelig brorskap, en dag som handler om toleranse på tvers av religiøse og kulturelle skillelinjer. I Lindebergstua Kanvas-barnehage settes det religiøse og kulturelle mangfoldet i fokus på ulike måter. En av storbarnsavdelingene har blant annet planlagt besøk til flere religiøse bygg og gudshus for å gi barna en mer konkret erfaring.

Planen er at alle barna på avdelingen skal være med på besøkene, for å se byggene både utvendig og innvendig. Ved et slikt besøkt får barna muligheter til å reflektere rundt likheter og forskjeller mellom byggene. Foreløpig er det planlagt besøk til en kirke og en moské, men det er også ønskelig å besøke et tempel og Oslo rådhus, som brukes av Human-Etisk Forbund.

– Ved å ta utgangspunkt i barnas interesser og la dem bruke alle sansene sine under besøkene, har vi mulighet til å bygge broer og skape forståelse på en annen måte enn om vi bare skulle fortalt om det, forteller Mariam Akhtar, pedagogisk leder på avdelingen.

Foreldrene er informert om at hensikten med besøkene er å fremme forståelse og toleranse mellom ulike kulturer og religioner, i tråd med Rammeplanen for barnehagen. For å sikre at barna får et godt læringsutbytte, vil personalet i forkant av besøkene samtale med dem om hva de tror de vil se og oppleve. Etterpå vil de reflektere sammen om hva de faktisk så, og hvordan det stemte med deres forventninger. Slik håper barnehagen at besøkene vil bidra til økt forståelse, toleranse og respekt – både nå og i fremtiden.

Mangfold som en del av hverdagen

Selv om temaperioden «mangfold» er satt til årets første måneder, er arbeidet med toleranse og brobygging en integrert del av hverdagen i barnehagen. Dette reflekteres både i pedagogiske aktiviteter og i samarbeidet med familiene.

Et eksempel på barnehagens inkluderende praksis er advent-samlingen i Furuset kirke. Arrangementet er tilrettelagt for å være inkluderende for alle religioner og kulturer. De barna som ikke ønsker å delta, får tilbud om alternative aktiviteter i barnehagen.

– Vi er alle mennesker, og vi må jobbe med respekten for hverandre hver dag, sier Petter Bøe, pedagogisk leder i barnehagen.

Med fokus på inkludering, forståelse og respekt, er Lindebergstua Kanvas-barnehage en institusjon som bygger broer – både mellom barn og mellom kulturer.