Fachtage zur sozialkognitiven Entwicklung im Handlungsfeld Schule
Termin 17. November 2022 19:30 – 18. November 2022 12:00
Ort Universität Vechta
Am 17. und 18. November finden zwei pädagogische Fachtage zur Relevanz der sozialkognitiven Entwicklung im Handlungsfeld Schule statt. Eingeladen sind alle Interessierten, u.a. Wissenschaftler*innen, Studierende und Lehrkräfte. Die englischsprachige Veranstaltung unter Beteilung renommierter internationaler Forschender steht unter dem Motto: „Theory of Mind in school: Associations with academic abilities, social competencies, and bullying.“
Eröffnet wird die Vortragsreihe mit einem Hauptvortrag von Prof. Dr. Rory T. Devine (University of Birmingham), der den Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven Entwicklung und der Anpassungsfähigkeit von Kindern untersucht, sowie der Frage nachgeht, ob sozialkognitive Fähigkeiten mit mentaler Gesundheit und akademischen Kompetenzen zusammenhängen. Die Vorträge am Freitagvormittag von Prof.in Dr.in Serena Lecce (Università degli Studi di Pavia), Prof.in Dr.in Sandra L. Bosacki (Brock University, Kanada), Prof. Dr. Salvatore Ioverno (Università degli Studi Roma Tre) und Prof. Dr. Christopher Osterhaus (Universität Vechta) behandeln vielfältige Themen, wie beispielsweise den Einfluss sozialkognitiver Kompetenzen auf akademische Fähigkeiten, wie das wissenschaftliche Denken, oder ihren Zusammenhang mit Gefühlen von Einsamkeit im Kindes- und Jugendalter oder dem Auftreten von homo- und transphoben Bullying in der Sekundarstufe.
Interessierte sollten sich bitte bis zum 10. November 2022 im Sekretariat der Pädagogischen Psychologie (jeannette.beyer@uni-vechta.de) anmelden. Bitte nennen Sie in Ihrer E-Mail die Programmpunkte, an denen Sie teilnehmen möchten.
Einen vollständigen Überblick über das Programm sowie weitere Informationen finden Sie auf dem Flyer weiter unten.
Homepage von Prof. Dr. Christopher Osterhaus: http://costerhaus.com
Prof. Dr. Christopher Osterhaus
