Genus i barn- och ungdomslitteratur

Flickor och pojkar framställs olika både i text och bild i barn- och ungdomslitteratur. Om detta talar litteraturvetaren Lena Kåreland vid institutionen för lärarutbildning vid ett seminarium den 17 maj. Lena Kåreland är litteraturvetare och professor i svenska. Hon har under de tre senaste åren lett projektet ”Genusperspektiv på barn- och ungdomslitteratur i skolan” där även fyra andra forskare ingår. Utifrån litteraturvetenskapliga och pedagogiska infallsvinklar har de undersökt och analyserat den skönlitteratur som barn och ungdomar möter i förskola och skola. I höst publiceras en antologi med projektets samlade resultat i anslutning till en konferens i ämnet. Bland annat visar de att det är stora skillnader på hur flickor och pojkar framställs, hur ofta de är huvudfigur och vad de får och inte får göra. - Till seminariet hoppas vi kunna locka en bred publik av lärarstudenter, pedagoger, föräldrar och mor- och farföräldrar. Skolan har ett tydligt uppdrag att jobba med genusfrågor, men samtidigt möts vi hela tiden av traditionella könsmönster i böcker och filmer. Dessa frågor borde diskuteras betydligt mer än i dag, säger Maria Rosén, jämställdhetssamordnare vid utbildningsvetenskapliga fakulteten. Föredraget är ett av flera som under våren arrangerats av Pedagogiska knuten, ett samarbetsprojekt mellan Uppsala universitet, Tidningen i skolan, UNT och Uppsala kommun. Syftet har varit att lyfta fram aktuella frågor som rör barn och skola. Tid: Tisdagen den 17 maj, kl. 17.45 Plats: UNT city, Drottninggatan 3 För mer information: Maria Rosén, 0708-12 11 41 eller maria.rosen@ilu.uu.se