Sveriges Elevkårer kommenterar utredningen Ett likvärdigt betygssystem

Idag har betygsutredningen (SOU 2025:18) presenterat sitt förslag om ett nytt betygssystem. Syftet är att skapa mer rättvisa och likvärdiga betyg genom central kalibrering och en ny tiogradig betygsskala. Samtidigt ska nationella prov få större vikt, vilket väcker frågor om ökad stress och press på elever.

Vi välkomnar att utredningen tar itu med de systemfel som dagens betygssystem lider av. Olikvärdiga betyg mellan skolor och den växande betygsinflationen har länge varit ett problem, och det är positivt att regeringen nu tar ett omtag. Förslaget om kalibrering av meritvärden mellan skolor kan bidra till ökad rättvisa i antagningssystemet och minska skolors incitament att sätta högre betyg än kunskaperna motiverar.

Samtidigt ser vi en risk med att nationella prov ges en ännu större betydelse. Vi vet att prov med hög insats – så kallade "high-stakes-prov" – är en av de största stressfaktorerna i skolan. I rapporten "Det enda jag tänker på är stress och skola" som vi släppte förra året tillsammans med Tim Bergling Foundation och Sveriges Elevråd uppgav eleverna att de redan idag, med det nuvarande betygssystemet, upplever de nationella proven som det mest stressande momentet i skolan. Det är riskabelt att låta elevernas framtid avgöras av enstaka provtillfällen, och vi efterlyser åtgärder för att hantera den ökade press som detta system kan skapa. Något vi ser som särskilt viktigt för att minska stress hos elever är ett tydligt kunskapsfokus, vilket också kan motverka en skola där ”teaching for the test” blir regel.

En annan utmaning är att det nya systemet bygger på avancerade modeller för kalibrering och normering av betyg. Det måste säkerställas att både elever, vårdnadshavare och lärare förstår hur systemet fungerar. Ett betygssystem ska vara transparent och begripligt – annars riskeras både förtroendet för skolan och elevernas rättssäkerhet.

– Alla betygssystem kommer med olika fördelar och nackdelar och det finns inget perfekt system. Utredningens förslag hanterar många av de utmaningar vi ser med dagens system sett till betygsinflation och olikvärdighet. Samtidigt riskerar systemet att innebära mer stress för elever kring de föreslagna nationella slutproven, säger Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer.

Vi ser fram emot en fortsatt dialog kring utredningens förslag och hoppas att den kommande remissprocessen ska ge utrymme för en bred diskussion kring förslagets fördelar och utmaningar. Det är glädjande att utredningen tar itu med problematiken i dagens betygssystem.Vidare ser vi fram emot den pågående läroplansutredningens förslag som förhoppningsvis bidrar till en stärkt kunskapsskola.