Sammanfattning från barn- och utbildningsnämndens möte 1/11

Överskott på 8 miljoner kronor

Barn- och utbildningsnämndens prognos per 31 oktober visar på ett överskott på totalt 8 miljoner kronor. Kostnaderna har generellt varit lägre med anledning av pandemin och nämnden har även fått tillskott under året i form av statsbidrag och kommunala medel för att täcka kostnader som är kopplade till covid-19.

– På grund av pandemin finns det en osäkerhet i prognosen och det är svårt att säga hur enheternas ekonomiska resultat kommer att påverkas på längre sikt. Däremot kan vi med säkerhet säga att det även för nästa år kommer att krävas insatser för att se till att barn och elever får den utbildning de har rätt till utifrån effekterna av pandemin, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

Viktiga verksamhetsbesök återupptas

En viktig del i barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete är dialoger med rektorer och verksamhetsbesök på skolor. Nämnden har tidigare beslutat om följande fokusområden för höstens tillfällen:

• Förebyggande och främjande arbetet mot kränkningar
• Värdegrundsarbete kring trygghet och studiero

Under pandemin har verksamhetsbesöken inte kunnat genomföras på samma sätt som planerat men efter att restriktionerna nu släppts återupptas besöken.

– Det känns bra att rulla igång igen då besöken är en viktig del i vår uppföljning av beslutade fokusområden. Det är också ett sätt för oss att stärka dialogen och därmed öka tilliten mellan nämnden och rektorerna, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

I samband med dagens möte (1/11) besöker ledamöterna i nämnden (uppdelade i tre grupper) skolorna i Värsås, Tidan och Timmersdala. Besöken utgår från fokusområdena men skolorna får också möjlighet att visa upp och berätta om sin verksamhet utifrån sina styrkor och utvecklingsområden samt sitt viktiga värdegrundsarbete.

Språkmedvetna pedagoger i förskolan

En av barn- och utbildningsnämndens aktiviteter i verksamhetsplanen handlar om att utveckla den tidigare beslutade handlingsplanen för språk-, läs- och skrivutveckling i förskoleklass och skola till att även gälla förskolan. På dagens möte (1/11) fick nämnden ta del av vad förskolan arbetat fram.

– Det handlar om att barn lär sig språk och utvecklar det i samspel med andra. Då behövs språkmedvetna pedagoger och tillgängliga kommunikativa lärmiljöer där barn kan möta andra barn och pedagoger för att samtala om det man gör, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

En språkmedveten pedagog jobbar till exempel med ett rikt, varierat och begripligt språk. Pedagogen ger varje barn tillräckligt med tanketid, uppmuntrar flerspråkighet samt stöttar och utmanar barnets språk.

När det kommer till förskolans lärmiljöer bör de byggas upp som mötesplatser med olika teman för att främja samspel och kommunikation. Teman kan vara bygg och konstruktion, skapande/ateljémiljö, laborativ miljö, rollek samt vila och återhämtning. I utformningen av miljöer behöver även flerspråkighet synliggöras.

– Detta är en viktig utveckling av handlingsplanen för språk-, läs- och skrivutveckling och det ska bli spännande att följa arbetet framöver, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

Kontakt

Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden, 0736-22 49 31