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Alle Meldungen

pexels.com/Luna Lovegood

Neue Zertifizierungsmöglichkeit zur pädagogischen Fachkraft im Handlungsfeld „Kindertageseinrichtungen in Niedersachsen“

An der Universität Vechta kann nun das Zertifikat „Pädagogik der frühen Kindheit/Early Childhood Education“ erworben werden. Dieses ermöglicht den Berufszugang als pädagogische Fachkraft zum Handlungsfeld „Kindertageseinrichtungen in Niedersachsen“ – nach Absolvieren eines Assistenzjahres. Es gestattet Akademiker*innen in der praktischen Pädagogik tätig zu werden und den Stellenprofilen ...

50.000 Euro durch „Innovation plus“ | Geschichtswissenschaftliche Videos im Fokus

50.000 Euro durch „Innovation plus“ | Geschichtswissenschaftliche Videos im Fokus

Das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur stellt für die kommenden zwei Jahre drei Millionen Euro für die Entwicklung innovativer Lehr-Lernkonzepte zur Verfügung. Insgesamt 60 Projekte profitieren von der Förderung durch das Programm „Innovation plus“. Das Vorhaben „Videos als Medien der geschichtswissenschaftlichen Wissenschaftskommunikation: Kriterien, Probleme und ...

Foto: shutterstock/251933845

Digitale Lernmaterialien für guten inklusiven Unterricht | Projektabschluss

Ein hochschulübergreifendes Team unter der Beteiligung der Universität Vechta hat frei zugängliche Lernmaterialien – sogenannte Open Education Resources (OER) – zum Thema Inklusion entwickelt. Podcasts und Videos sollen Studierende und Lehrkräfte dabei unterstützen, heterogene Klassen gut zu unterrichten. Das Projekt mit dem Titel „Handlungsstrategien für heterogene Klassen – OER für die ...

Handreichung zur erfolgreichen Ausbildung von Auszubildenden mit Fluchterfahrung

Handreichung zur erfolgreichen Ausbildung von Auszubildenden mit Fluchterfahrung

Als Unterstützung für Betriebe und Institutionen haben Prof.in Dr.in Margit Stein und Kirsten Rusert von der Universität Vechta nun eine „Handreichung zur erfolgreichen Ausbildung von Auszubildenden mit Fluchterfahrung“ herausgegeben. Gefördert wurde das Vorhaben vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) sowie dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Sammelband | Ergebnisse des Promotionsprogramms „Dörfer in Verantwortung – Chancengerechtigkeit in ländlichen Räumen sichern“

Sammelband | Ergebnisse des Promotionsprogramms „Dörfer in Verantwortung – Chancengerechtigkeit in ländlichen Räumen sichern“

Ländliche Räume in Deutschland befinden sich gegenwärtig in einer Phase starker struktureller Veränderungen, die sich vor allem in einer Modifizierung der Daseinsvorsorge manifestiert. Wohlfahrtsstaatliche Paradigmen wurden von Überlegungen hinsichtlich der Wahrung einer Chancengerechtigkeit abgelöst und induzierten damit auch einen grundlegenden Wandel im Verhältnis von Bürgerinnen und Bürgern...

Universitäten und Studierende schließen sich zusammen für nachhaltige Entwicklungen. © Mert Guller, unsplash.com

Neues Verbundprojekt „Senatra“ trägt zur nachhaltigen Entwicklung von Universität und Region bei

Service Learning-Seminare verbinden Hochschulbildung und Zusammenarbeit mit Praxispartner*innen
Gleich vier Universitäten haben gemeinsam ein neues Verbundprojekt gestartet: Die Universität Vechta, Universität Bremen, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt sowie das studentische netzwerk n e.V.entwickeln mit : „Senatra – Service Learning und nac

Vorlesung am Kanazawa Institute of Technology. Foto: Born

Entwicklung ländlicher Räume und Dörfer | Forschungs- und Lehrreise in Japan

Prof. Dr. Karl Martin Born (Direktor des Vechta Institute of Sustainability Transformation in Rural Areas - VISTRA) verbrachte Ende November zehn Tage in Japan, um mit unterschiedlichen Forschergruppen Fragen der Transformation in ländlichen Räumen zu diskutieren. Höhepunkt war das Symposium "The Interrelationship between Community Regeneration and Self-Governance Revitalisation of "Local ...

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