E-hälsa är i dag en självklar del av vården. Digitala patientportaler, e-recept och informationssystem används överallt. Men att införa nya verktyg och system är inte bara en teknisk fråga. För att lyckas måste man ta hänsyn till hur arbetet och vardagen ser ut där vården bedrivs, enligt en ny avhandling.
Högskolan Väst behöver 1 000 fler utbildningsplatser för att möta regionens behov av högutbildad arbetskraft. I sitt budgetunderlag för 2027–2029 lyfter högskolan också fram viljan att inrätta ett holdingbolag och behovet av ytterligare medel till utvecklingen av arbetsintegrerat lärande (AIL).
Pandemin satte infektionssjukdomar i centrum, men i klassrummet blev förändringarna små. En ny avhandling från Karlstads universitet av Anna-Clara Rönner på Högskolan Väst, visar att många lärare efterfrågar tydligare styrning och mer utbildning för att kunna ge elever en djupare förståelse för smitta, vaccinationer och antibiotikaresistens.
Högskolan Västs summering av 2025 visar hur högskolan på olika sätt bidrar till kompetensförsörjning och stärkt konkurrenskraft, både i regionen och i Sverige. Fler studenter klarar sina studier och tar examen, högskolan hjälper till att möta ingenjörsbristen med fler antagna inom ingenjörsutbildningarna samt att högskolan genom världsledande forskning bidrar till att stärka Sveriges beredskap.
I fredags hölls näringslivsgalan Trollhättan Business Awards där lokalt entreprenörskap, innovation och framåtanda skulle hyllas. Och det blev Cecilia Hellner, vd på företaget Nolato Cerbo, som tog hem priset Årets Samverkare.
Nu öppnar Startup Challenge – affärsidétävlingen där studenter, forskare och doktorander på Högskolan Väst har chans att tävla om 25 000 kronor i startkapital och kvalificerat affärsutvecklingsstöd. Tävlingen arrangeras av Innovatum Science Park och Högskolan Väst i samarbete med Skill.
Att undervisa i skrivande är ett viktigt uppdrag för ämneslärare i svenska. I en ny avhandling undersöks hur blivande svensklärare förbereds för detta uppdrag genom handledningssamtal med sina skolbaserade handledare under den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. Syftet är att förstå vilken typ av kunskap som skapas i dialogen och hur deltagarna själva uppfattar samtalens lärandepotential.
