Utökad syn på bedömning i skolan gynnar eleverna
Bedömningar i klassrummet är en viktig grund för att sätta betyg, men också för att anpassa undervisningen. Externa bedömningar, som nationella prov, kan påverka undervisningen men leder inte alltid till ökat lärande, särskilt inte för elever i behov av stöd. Lärare och elever måste få göra bedömningen till sin, visar ny forskning.